מה שאתה צריך לדעת אם הילד שלך עם מוגבלות מתחיל בית הספר בקרוב

Anonim

זה לקרוא יותר מ רק על 1, 300 מילים. תהנה!


שנת הלימודים החדשה יכולה להיות מרתיעה עבור כל הורה, מה שמעורר שאלות רבות: האם הילד שלי יתיישב, יקבל חברים והתקדמות אקדמית? אם הילד שלך יש מוגבלות דאגות אלה יכולים להיראות גדול מדי כדי להתגבר.

באוסטרליה, המורים לעיתים קרובות אינם מוכנים לתמוך בילדים עם מוגבלות בכיתות. ארגוני הוראה העלו חששות לגבי כמות גדולה של זמן ומשאבים נוספים הדרושים כדי לעזור לילדים עם מוגבלות ללמוד ולעמוד מטרות חינוכיות שלהם. היעדר ידע מקצועי על ההשפעה של נכויות על התפתחות הילד הוא לעתים קרובות הסיבה לדאגה זו, יחד עם חוסר אמון לגבי איך לספק את הצרכים של התלמיד.


קרא עוד: תלמידים עם וללא מוגבלות: זה תמיד טוב יותר כאשר אנחנו ביחד


הורים צריכים להיות מודעים גם למורה עשוי להיות מודאג לגבי איך קבלת ילד עם מוגבלות עלולה להשפיע לרעה על ההתקדמות האקדמית של ילדים אחרים בכיתה שלהם, מסכנים תלונה של הורים אחרים. מחקרים מראים כי דאגות אלה מתמשכות, אבל גם בדרך כלל לא מבוססות.

שוחח עם בתי הספר המקומיים שלך

הדבר הראשון שיש לעשות הוא להבין אם בית הספר המקומי שלך יכול לענות על הצרכים הספציפיים של הילד שלך. זה יהיה כרוך מפגש הדיונים, בדרך כלל עם המנהל, כמו גם את קצין התמיכה המקומי.

בכל התקשורת מנסה לא להיות רגשית, אבל מנומס ואסרטיבי. שמור תיעוד של כל התקשורת. במידת האפשר, השתמש בדוא"ל. אם יש לך פגישה או שיחת טלפון, קח תיעוד של נקודות המפתח ושלח אותו למשתתפים המבקשים הבהרה כי זה שיא מדויק.

שוחח עם הורים אחרים באזור שיש להם גם ילד עם מוגבלות. שני בתי ספר מקומיים יכולים לקבל תגובות שונות מאוד לתמיכה בילדים עם מוגבלות.

בתי הספר יש חובה משפטית כדי לספק לתלמידים עם מוגבלות תחת חוק אפליה נכים ואת תקני נכות לחינוך. אבל כמו הורים רבים יודעים, זה יכול ליפול באופן משמעותי קצר בפועל.

הכניסה לבית הספר המרכזי החדש יכול להיות אזור אפור להכללה. בבתי ספר מסוימים, לשון נקייה "אנחנו לא יכולים לשרת את הצרכים של הילד" משמש להמליץ ​​לשלוח ילד במקום אחר. בנסיבות קיצוניות כאלה, הורים יכולים להזכיר בנימוס אך בתקיפות לבית הספר את האחריות המשפטית (המוסרית) שלהם לחנך את כל הילדים.

המיינסטרים הוא הטוב ביותר במידת האפשר

הלימודים בכיתה המיינסטרים נחשבים לאפשרות הראשונה והטובה ביותר באוסטרליה עבור תלמידים עם מוגבלות.

מיתוס אחד שצריך להיפטר ממנו מייד הוא שיש שיטה מיוחדת ומיוחדת להוראת ילדים עם מוגבלויות. זה לא המקרה. הוראה מוצלחת לילדים עם מוגבלות היא פשוט הוראה איכותית מאוד.

כמה תכונות עיקריות של תרגול זה מצוין: זה ברור ויש לו מבנה צפוי, מניע את הילד קורא את האינטרסים שלהם, והוא נבדק באופן קבוע נגד מטרות ברורות כדי להבטיח את זה יעיל.

לכל הילדים יש כוחות ואתגרים. תכונות אלה של הוראה מצוינת גם מאוד לטובת ילדים ללא מוגבלות. לדוגמה, כאשר הם לומדים לקרוא בשנים הראשונות של בית הספר היסודי.

חשבו על מה שהכי טוב לילדכם

אם בית הספר אינו תומך בהתחלה, אתה צריך לשקול אם אתה רוצה את הילד להיות בסביבה של סכסוך מתמשך ומכשול. למרבה המזל, זהו יחס מיעוט בבתי הספר באוסטרליה. אבל סטטיסטיקה מסקר לאומי בשנת 2017 להראות 12% מהילדים עם מוגבלות עדיין להיראות סירבו הראשונית ההרשמה בבית הספר המקומי שלהם.

אם המשוכה הקבלה היא פשוט קשה מדי, אתה יכול להחליט לשלוח את הילד לבית ספר מיוחד, או אפילו בבית הספר. תסתכל על היכולת שלך. האם אתה יכול להציע פתרונות לתמיכה בבית הספר? האם אתה יכול לעשות את המחויבות ללמד בבית? האם בית הספר למטרה מסוימת (SSP) הוא ההגדרה הטובה ביותר עבור ילדך? האם הילד שלך יקבל ניסיון חינוכי מלא?


קרא עוד: מהן הזכויות שלך אם הילד שלך עם מוגבלות נדחתה בית הספר?


בתי ספר מיוחדים אינם באים בפורמט אחד ומשתנים במידה ניכרת, אך הם נוטים: לחנך תלמידים מקבלה או הכנה עד שנת 12, בהשתתפות תלמידים עם צורות חמורות יותר או רבות של מוגבלות ולספק תוכנית הלימודים שונה.

תכנית הלימודים המתוקנת הזאת, למשל, עשויה להיות ציפיות למה שהסטודנט צריך להבין ולהיות מסוגל לעשות בגיל מסוים באנגלית, במתמטיקה או במדע, מותאמים לרמת ההתפתחות האינטלקטואלית שלהם, במקום להיות מבוססים על רמות הצפויות בדרך כלל ילדים מתפתחים. בתי ספר מיוחדים רבים מתמקדים גם בהכנת תלמידים לחיים עצמאיים אחרי גיל 18.

הורים ומורים עובדים יחד

עכשיו נניח שהילד שלך התקבל לבית ספר רגיל, ואתה יצרת מערכת יחסים של הורים-מורה עם המורה שלהם. הנושא הופך עכשיו מה ההורים והמורים צריכים לדעת ולשתף על הילד של נכות לספק את הסיכוי הטוב ביותר שילד יפרח בבית הספר.

לא כל ההורים עשויים להיות מוכנים או מסוגלים לבצע את התפקיד הזה זמן רב. חיוני שההורים והמורים יהיו גמישים בציפיותיהם לגבי מידת המעורבות ההורית האפשרית בכל מקרה.

מחקרים אחדים מצביעים על כך שבתי הספר לעיתים קרובות אינם פתוחים לעצות היקרות שיש להורים לתת על ילדם. המורים צריכים לשקול את ההורה, לפחות בהתחלה, כמומחה לצרכים של הילד שלהם. הורים הם משאב יקר ערך בתכנון, מתן וסקירת הלמידה של ילדם.

הקשבה להורים חשובה במיוחד לילדים בעלי מוגבלות המשפיעה על יכולתם לתקשר או להבין את העולם הסובב אותם. זה יכול לכלול ילדים עם אוטיזם, נכות אינטלקטואלית או דיבור וליקויי שפה.

הורים צריכים לעשות את המחקר שלהם

עבור ההורים, עושה מחקר משלך על תכונות של נכות המשפיעה על הילד שלך יכול לעזור לך להעביר טוב יותר את הצרכים שלהם למורים, רופאים ומטפלים.

ארגוני הורים רבים, ללא כוונת רווח, בעלי מוגבלויות באוסטרליה, בבריטניה ובארה"ב יש משאבים ציבוריים מצוינים כדי לפתח את הידע שלך. לדוגמה, יש משאבים גדולים עבור אוטיזם, דיסלקסיה וקשיי למידה ספציפיים אחרים.


קרא עוד: NSW יכול להוביל את הדרך לחינוך תלמידים עם מוגבלות


הממשלה האוסטרלית מספקת גם מידע איכותי ומבוסס על מחקר, למשל, על מוגבלות שכלית ועל צורות אחרות של נכות יחסית. משאבים אלה יכולים להיות שער לקריאה נוספת ולדיון עם המורים.

מילה אחת של זהירות: הורים ומורים צריכים להימנע או להיות ספקנים מאוד של תביעות מוצרים או טיפולים יכול "לרפא" נכות. רק לקבל טיפולים או התערבויות המומלצים על ידי מתרגלים רפואיים או קליניים רשומים, כגון מרפאים בעיסוק, פסיכיאטרים או רופאי ילדים.

שמירה על יחסים חזקים

המורכבות של מערכת היחסים בין הורים לילדיהם-ילד מעוררת את הסיכוי לבלבול, אי-הבנה או התמוטטות תקשורת. אם נותר ללא בדיקה, זה יכול להזיק למערכת היחסים ולהשפיע לרעה על חייו של תלמיד בבית הספר. כל הצדדים צריכים להקשיב זה לזה ולשים את הצרכים של הילד הראשון - לא את מקום העבודה או התקציב.

אין מודל מוסכם אוניברסלית על הקשר בין הורה טוב לבית הספר. אבל המחקר מציע הצעות מעשיות להורים ולמורים:

  • תקשורת צריכה להיות בין שלושה הורים, התלמיד והמורה אם יש אחריות משותפת לתמיכה בלמידה של הילד

  • הורים, התלמיד והמורה צריכים להרגיש בטוחים שהם יכולים להיות כנים ופתוחים לגבי השקפותיהם לגבי כל נקודות החוזק והחולשה

  • הורים, התלמיד והמורה צריכים להרגיש את השקפותיהם תקפות, יקשיבו להם, ואם יוסכם עליהם, יפעלו בתום לב.

כשכולם עובדים כצוות, כולם מנצחים.